- متابعة واقع العملية الامتحانية عبر غرفة العمليات المركزية في وزارة التربية

وزير التربية الدكتور دارم طباع خلال لقائه افتراضياً مديري التربية في المحافظات أكد أهمية متابعة المراكز الامتحانية، وحل أي مشكلة مباشرة، واستعرض معهم طبيعة أسئلة كل من :مادتي العلوم والتاريخ والمواد التخصصية لمهن التعليم المهني، والجدول الزمني المتعلق بالتصحيح، مبيناً أهمية عقد اجتماعات مع مديري فروع المؤسسة العامة للطباعة في المحافظات لاستعراض التعليمات الخاصة بالتوزيع المجاني، وإعادة توزيع الكتب المستردة للعام الدراسي القادم، ولفت إلى أهمية الورقة السورية المعدة لقمة التحول في التعليم، لاسيما تعزيز مهارات القرن الواحد والعشرين لدى الطلاب، وخطة عمل الوزارة وإنجازاتها لتطوير العملية التربوية والتعليمية. وحول أسئلة الثانوية العامة لمادتي علم الأحياء بالفرع العلمي، و التاريخ بالفرع الادبي والثانوية الشرعية؛ أوضح مكتب الإشراف الأول بالوزارة لهاتين المادتين؛ أنها ركزت على قياس مهارات التفكير المتنوعة من فهم وتطبيق وتحليل، وراعت الفروق الفردية بين المتعلمين،كما ركزت أسئلة مادة علم الأحياء على التفكير العلمي من خلال المخطط البياني، وربط الواقع بالحياة من خلال تطبيق دراسة الحالة، في حين اعتمدت أسئلة مادة التاريخ على قياس مهارات التفكير التاريخي، وتناولت جوانب مهمة من مهارات القرن الواحد والعشرين، فكانت حافزة للتفكير الناقد والإبداعي. وفيما يتعلق بأسئلة الامتحان النظري للمواد التخصصية لمهن التعليم المهني ( الصناعي _ التجاري_ النسوي) في مواد: الصيانة المادية والبرمجية (2) ، تقانة الأجهزة الطبية، أنظمة التحكم بالسوائل، الاتصالات الرقمية، أنظمة الحماية والإنذار، الالكترونيات، أنظمة التحكم بالمركبات، حسابات النساج، الكروشيه (3)، تطبيقات الحاسب في العلوم التجارية، فقد تميزت بالشمولية والوضوح، ومراعاة مستويات الطلاب، والتنوع بين أسئلة موضوعية ومسائل عملية إضافة إلى أسئلة اختيارية، و قدرتها على قياس مهارات الطلاب في المعلومات التي تم تناولها خلال العام الدراسي .