بين المكتب الصحفي في وزارة التربية أن وزارة التربية قد طلبت من جميع مديرياتها التقيد بتوزيع الدرجات على أعمال الفصل والامتحان حيث خصصت 60% درجة لكل من أعمال الفصل الأول والفصل الثاني ، و40% درجة لكل من امتحان الفصل الأول والفصل الثاني، بالإضافة إلى توزيع الدرجات التفصيلية لأعمال الفصل الدراسي حيث خصصت 10% للشفهي ويشمل التسميع والمقابلة و يتم تطبيقها من خلال مواقف تعليمية تعلّمية مختلفة للحصول على استجابات شفوية من المتعلم حول قضية أو موضوع معين ، و10% وظائف وأوراق عمل وهي عبارة عن واجبات أو أنشطة تعلّم دائم تُركّز على ما تعلمّه المتعلّم، ويحدّدها المعلّم ويكلّف المتعلّم بأدائها في المنزل أو المدرسة على أن يُراعي المعلّم مناسبتها لمستوى كل متعلّم، ويصححها بدقّة ويقدّم تغذية راجعة لكل متعلّم، ويختلف الوقت الذي ينبغي أن يستغرقه المتعلم في أداء أوراق العمل باختلاف المراحل الدراسية، 20% نشاطات ومبادرات وتشمل كل ما يقوم به المتعلّم خلال الموقف التعليمي من تفكير أو سلوك داخل المدرسة أو خارجها، بإشراف وتوجيه من معلّمه، وهي إما أنشطة صفّية مرتبطة بالمقرّر (المنهاج الدراسي) ارتباطاً مباشراً، أو أنشطة غير صفّية، وقد تكون وثيقة الصلة بالمقرّر الدراسي أو غير وثيقة الصلة به، وقد تكون النشاطات فردية أو جماعية، في حين يعبر مفهوم المبادرات عن فكرة وعمل يتضمن مجموعة إجراءات منظمة يقوم بها فرد أو جماعة بدافع ذاتي لإحداث تغيير وتطوير وتحسين للأفضل ويتضمن تصوراً نظرياً وإطاراً عملياً إجرائياً لمعالجة قضايا المجتمع وتتحول إلى مشاريع تنموية قصيرة المدى وبعيدة المدى، وتشمل المبادرات عروضاً توضيحية ، أبحاثاً ، وسيلة تعلم ، قراءات خارجية ، زيارة معارض ، المكتبة المدرسية ، أعمالاً تطوعية...، بالإضافة إلى 20% للمذاكرة وهي لمرة واحدة في منتصف كل فصل دراسي وهي مجموعة من البنود الاختبارية تهدف إلى قياس المعارف والمهارات التي اكتسبها المتعلّم في محتوى دراسي معيّن، ومن أهم أنواعها (المقالية والموضوعية) .                                                                                                                                                كما وضحت الوزارة وفق مكتبها الصحفي مفهوم ملف الانجاز الذي يعد مرجعاً للمعلم ومدير المدرسة وولي الأمر وغيرهم من المتابعين لمستوى المتعلم وبيان مدى تقدّم تعلّمه مع ضرورة اطلاع ولي الأمر على الملف مرة واحدة على الأقل في الفصل، ويتضمن إنجازات المتعلّم جميعها حيث يكون بمثابة حافظة كليّة لأعماله تُوثّق تعلّمه في المواد كافة عبر المراحل التعليمية التي يمر بها، ويتم فيه حفظ نماذج من النشاطات الصفية وأعمال المتعلم المتنوعة التي تمّ تقييمها من قبل المعلم والتي تشير إلى مستوى أدائه وتوضح مدى اكتسابه للمهارات والمعارف الأساسية، ويُحفظ هذا الملف داخل غرفة الصف ، ولا يُخصَّص له درجات، ويكون بمثابة تجميع مركَّز وهادف لأعمال المتعلّم يبين جهوده وتقدّمه، ويعتمد مشاركة المتعلّم في اختيار ما يُعبّر عن تقدّمه في المجالات المختلفة وفقاً لميوله وقدراته، كما يعكس تأمّلاته الذاتية ومن الممكن أن يكون الملف ورقياً أو الكترونياً، ويتضمن الملف مجموعة من الوثائق التي تستخدم لتقديم معلومات تفيد في التقرير الخاص بدرجات المتعلم مثل: تقرير عن مقابلة المعلم للمتعلم، عينات من أعمال المتعلم التي يعتز بها في مجال معين ككتابة قصة أو مقالة، أداء تجربة معينة......